建筑与环境两者之间是相互作用、相互影响的关系。雄伟的建筑往往有一个优美的自然环境来衬托，而美丽的环境也需要建筑空间来展现他的生命力。幼儿园作为教育体系中的基础，其建筑与环境是一个整体，需要保持和谐的关系，只有和谐共生才能给幼儿带来身心上的舒适与愉悦。

随着我国社会经济的快速发展和国家对幼儿教育的大力扶持，幼儿园的建设也越来规范，相比于国外幼儿园建筑，国内幼儿园因为需要满足入学率的需求，从体量和规模上都要远大于国外的幼儿园，甚至有的幼儿园大到一两万平米，自成一个“小社会”，如此庞大的幼儿园建筑，如果没有科学规划和设计，很容易造成建筑与环境的疏离。这种建筑本身造成的建筑内部空间与外在自然环境的疏离，阻挡了幼儿对于大自然的接触和探索，不利于幼儿的身心健康成长。为了弥补幼儿园建筑与自然环境的疏离，幼儿园创办者都在想方设法地通过空间环境设计和园林规划来弥补。但这也造成很多幼儿园高成本的投入，无形中增加了后期运营和管理的压力，如何平衡这几者之间的关系，从而选择最佳的设计方案，这是幼儿园创办者所面临的困难。

幼儿园不同于大学，幼儿的身高、体力以及身心发展特点，决定了他们对于空间环境的第一需求是“家”一般的安全感，他们渴望的空间是自由、放松、包容，抬头可以看见蓝天白云，而不是 迷宫一样的走廊，走很远才能到达的操场。

校区建筑规模的扩大，交通线的增多，使功能划分上更加复杂，不仅增加了后期管理和监督的难度 ，也造成师生在使用时身心上的负担。从建筑内部空间到自然环境，你可能需要走过长长的走廊，穿过广阔的公共区，从楼梯下到一层，再穿过门厅才能到达操场，这种复杂漫长的交通线，阻挡了幼儿的视线和脚步，消磨了幼儿对于大自然的向往，不利于幼儿身心健康和谐发展。

北欧、日本享有盛誉的幼儿园，相对于大多数国内幼儿园来讲，建筑规模较小，房间很少，也没有过多的装饰，建筑就像在自然环境里自然而然“生长”出来的，从教室走到室外只需“一道门”，抬头可以看见蓝天白云，扑鼻是花香树香和青草的味道。因为如此，幼儿在建筑空间与自然环境之间自由切换，而“小而美”的建筑内部环境也能够给予幼儿更多安全感。

随着消费升级和幼儿园体量的增加，学前教育的"刚需"已经从“上幼儿园”变成了“上好园”，这是社会的一种进步，然而无论行业还是民众对定义“什么是好园”都有一些过程中的“曲折”。难道庞大的校区，欧美风格的建筑，先进的硬件设备以及外教教学，就等同于“高端园”吗？相信随着社会认知的普及，脱离了幼儿发展规律的校区建设会有所改变。

校区建筑规模的大小，首先要符合教育规律和幼儿身心发展规律，从孩子的视角去观察和体验；其次要综合平衡，不仅要考虑后期使用需求、管理难度、成本收益，还要考虑校区建筑与周围自然环境的关系，尽量不要破坏生态环境，而是与之融为一体，让自然环境成为建筑的依托，让建筑为环境说话。

自然环境，对于幼儿身心健康发展具有重要意义。作为设计者，我们希望能够通过空间设计，融建筑与自然环境为一体，让幼儿能够亲近大自然、促进身心和谐健康发展。正如林语堂所言，“最好的建筑是这样的，我们深处其中，却不知道自然在哪里终了，艺术在哪里开始。”

希望这点小小的思考，能够给幼儿园创办者到来一些思考，降低从业风险和投入成本，从而实现园所的可持续发展。