阅读，可以开阔眼界、丰富知识、陶冶情操；对于幼儿塑造完整人格和培养良好学习品质，都具有重要作用。

《3-6岁儿童学习与发展指南的指导意见》明确指出，幼儿园需要为幼儿提供良好的阅读环境和条件，并配置一定数量，符合幼儿特点并富有童趣的绘本。

如何打造高颜值、富有童趣的绘本阅读区呢？

首先要注重趣味性，让幼儿觉得安全、放松。

幼儿阅读，很难长时间保持一种姿势，专注力也很有限，同伴之间喜欢相互沟通和分享。这就要求我们在设计幼儿园阅读区时，首先要注重阅读区的“趣味性”，创设一个让幼儿感觉到温馨、有趣、放松的环境，让他们觉得阅读区是幼儿园里最漂亮、最好玩的地方，是小朋友的“秘密花园”。

在绘本阅读区，幼儿可以找一个自己舒服的姿势，可以坐着、躺着、靠着、趴着，也可以找一个粉色的暖暖的“树洞”躺在里面，感受被包容的安全感。足够自由、放松的环境，让孩子更容易喜爱阅读，认为这不是大人布置的任务，而是因为“我喜欢”。

滑梯、大小台阶、异形座椅等有趣的设计，可以缓冲长时间阅读带来的紧张情绪，在阅读之余，可以和小伙伴们嬉戏打闹，让紧张的情绪得到很好的放松，让负面情绪得到很好的释放。

其次要注重材质，给予幼儿丰富的感官刺激。

现在的阅读区越来越打破封闭式的设计，而是位于园所的公共区域，四通八达的交通线，更加自由、开放、包容。在这里，孩子们不仅是用眼睛、嘴巴在阅读，而是充分解放他们的双手、双脚、身体和大脑，与环境互动，与老师和同伴互动。

我们在阅读区采用了不同的材质，有自然的木材、柔软的皮革软包，让幼儿通过肢体接触，慢慢习惯并了解不同材质带来的身心体验，让感官发育得到不停刺激，从而促进认知与成长。

再者要注重通透，给幼儿一个洒满阳光的角落。

充足的采光，可以让幼儿更好地集中精神阅读；累了可以望一望远方，看一看风景，得到片刻放松，为接下来的阅读做好准备。阅读区的开放式设计，引入了自然光线，给予空间更多变化和层次，而且在保证功能使用的前提下，涵养幼儿远大的视野、广阔的心胸，塑造幼儿完整的人格。

绘本阅读区是家长的刚需，也是幼儿园的标配，更是社会的普遍关注。如果幼儿园能够把握“全民阅读”的良好契机，为幼儿创设富有童趣的绘本阅读环境，建立家园共读的氛围和文化，对于塑造口碑和可持续发展具有重要作用。